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清明时节前后雨纷纷。

接十三放学后,在楼下超市买了四个糯玉米,因为在做活动。

顺便从快递站取了个快递。

回到家,让十三写作业。

十三磨磨唧唧的,终于拿出了两张测试卷。

十三说道:“妈妈,我今天有好多错题,你看了会不会失望啊?”

我看着十三沉默了一会儿,“失望倒不会,但会看你错在哪里。”

这一看,我心脏不好了。全是教过的问题

让十三改错误的时候,她的心思此刻有些不专心和认真。

十三爷爷突然在厨房门口喊我,“小美,厨房的灯一闪一闪的。”

我那会看着都是好的,怎么突然就坏了。本来十三这会就有些哭兮兮的了,心情降至了极点。

“它闪我能怎么办?先关,等一会再开,不行就喊人来换。”我冲着爷爷回道。

十三的题目越改越错,我的声音越来越大,“你每次都要我变成母老虎,这样大声喊你你才能听见么?我不会失望,但我会崩溃。”

十三奶奶又去厨房开了灯,说还是闪。我不管十三了,起身去厨房,搬了个高凳子,去拆了防护盖,看是不是接触不良。

结果还是不行,我下了凳子,给楼下修理的眼镜哥打了电话。

然后又陪着十三写作业,此刻十三的心情好了很多。开始认真起来。

没一会,修理灯的眼镜哥来了。我正好在陪十三换算钱币。

他听着我问十三的问题,十三能回答上来,跟着搭了几句话。

然后修改数学测试卷的时候,最后两道题是四号十三小姨在这边陪她做的,我去做饭了。

十三说小姨教她这样做的,我拍给十三小姨看,哈哈,十三小姨说,现在的作业这么绕做什么。教不了。

我和十三小姨聊了一会,我说陪十三做作业cpu都快烧干了。

有时心脏也快不好了。但不妨碍作业做完了,十三又开始黏着我叽叽歪歪。

最近感觉瞌睡有点多。占床就想睡。

睡得特别早,七点多接近八点,我和十三就关了灯,听着故事入睡了。

后面看着十三睡熟了,我关掉故事继续睡了。

早上十三起床很自觉,果然还是要睡得早。

对比了一下。十三十个月的时候,养成了习惯,下午五点多吃了奶,然后就自己爬到洗浴室,指着自己的盆子,啊,啊地说着。

差不多六点左右就给十三洗澡,然后按摩,陪十三看一会绘本就关灯睡觉。

每天都养成这种习惯,然后白天就带她出去玩,爬山,去科技馆,或者去网红地打卡。

有时全程要抱着。

只有那次去黄角垭的涂鸦楼,我们刚到川美那里,十三就睡了一场午觉。我抱着十三坐在校门内的入口处,那里还有很多人都席地而坐,或躺着入睡。

我抱着十三也跟着打了一会瞌睡。

最辛苦的莫过于一次去动物园,十三全程都要抱着,也许是天气太热了。回来的路上睡着了。

睡着了的十三可没醒着的十三好抱,因为抱着走路太累了。

在后来,十三就开始自己会换衣服了。有一天,十三在两个小时内,自己换了三套衣服,她说更配。

后来,十三有了独立思考能力,就不能完全按照我的意识来了。

就像她每次在给我说一件事的时候,总会提前给我打好预防针。

妈妈我给你说一件事,但是你别生气,不是说你哟。

接十三放学的时候,下楼的路段,十三给我讲刚才排队,她后面的同学咬了她一口。

我问为什么?

她说不知道。

我问她然后呢?她说当时没反应过来,不然就一拳爆击过去。还说了一句狠话,我觉得不适合留在这里。

我告诉她,没有那么严重。你觉得她是故意咬你的,还是逗你玩的?

十三想了一会说道,她应该是逗我玩的。

我告诉她,以后遇到这种事,那你就打回去。

十三说她不想打回去。

我又说,那你咬回去。

十三说她也不想咬回去。

我说那你就下次别让这种事发生,反应快些。在学校首先保护好自己。

关于十三回来就给我打预防针,我最后还是大声问她了。

我同你小声说话,你根本没在听的,只有大声喊你,你才把心思放在我说的话上。

那些所谓的某家说,对孩子要有耐心,而且要温柔,这种东西真的只能在某个时刻用,二外某些时刻,必须拿出威严出来,才管用。

十三吃软不吃硬,可随着年龄的增长,她心底有一杆秤,随时都在测量作为家长的那个平衡点在哪里。

人精得很,不然十三为什么会提前给我打好预防针,你不要失望。

就像我以前给十三说的,我不会对你这个人讨论不好,但我会针对你这件事去谈论你的不好。当然,我作为大人,也不能保证就是对的。

你可以错,错一次,两次都可以,但有个原则性的问题,你不能同样的错误连续犯错,还一点进步都没有啊。

当时然认真专心起来,那些问题她似乎都明白,所以,作为家长,真的能做到不生气,不暴躁绝对是假的。

只不过我能很快调整过来,十三只有在我面前,还没说她,就开始委屈巴巴哭起来。

自尊心强,好胜心我觉得倒不是很强,她平时表现的也不明显。

要找原因,还是在我身上,不管是拼音还是笔顺,多少都有我的责任。

我一直在想,把上半学期的拼音读写让她在复习一遍。我之所以还没有行动起来,也是怕十三对学习厌恶和反感。

本身学习是需要带着兴趣与快乐的。如果只是为了完成老师交代的任务而去完成任务。那就是真的有些失望了。

现在的教学是复杂且艰难的。理解问题,而不是先解决问题。

最近带去学校黄冈都有错的,我给十三说,错的不怕,这样你才知道哪些地方没掌握好。

人会有个过程,就是开始你可能会在意孩子的错题,可当经常出错,似乎也就没那么多感触了,也就是习惯了。

十三最开始的作业,我会很认真给她检查,也正是因为这样,给十三养成了一种习惯,那就是反正她做错了,我会帮她检查,现在她不乐意,那我也乐得清闲,大概看看,错了让她自己去改。

我和十三的关系不会那么累,也不会为了作业鸡飞狗跳。

反正后面的题目越来越难,还不如提前放手,就像家长群里,很多家长就已经放弃了,反正家长做不来,那么孩子做不做,也无所谓。他自己做不来,也就不强求了。

我也保持这种心态,似乎心情也跟着好了起来。

十三只不过做不来这道题,又不是其他出了问题。

何况我自己也没读明白题意,那她错了有什么好生气的。

做作业保持平和的心态,做不到就不做了,或者写上自己认为的答案。

其实,这也不算是摆烂,而只是短暂的一个面对方式。

本身做不来,你偏要在上面磨时间,那也没意义啊。

十三说这次成绩下降了几分。

九十三分,我说没关系啊,只要你自己心中有数,这几分迟早给挣回来。

前期一定要把习惯养好,习惯养成自然,后面想改也改不了了。

不过,也可以更佛系一点,成绩不好,但其他方面好啊,比如十三的创作能力很不错啊,十三有自己的一套见解。这也是对生活的一种认知啊,而且学习能力还是很强的,对于某些事,她自己的原则,这样就可以了啊。